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原题目:央视评阳刚之气不只是男性化:教育更应注重培育人的经受和责任感

每经编辑:步静

教育部回答“防止男性青少年女性化”的提案引发烧议。若何明白“阳刚之气”?男性在风度、气概、体魄等方面表现出强项之气,是一种美,但阳刚之气并不等于简朴的“行为男性化”。教育不只是培育“男子”“女人”,更应注重培育人的经受和责任感。文明其精神,野蛮其体魄,让身体和心智一并康健成长,才是最该被关注的。

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据教育部网站1月28日新闻,针对有天下政协委员提出《关于防止男性青少年女性化的提案》,1月28日,教育部官网公布《关于政协十三届天下委员会第三次 *** 第4404号(教育类410号)提案回答的函》,示意将从增强体育教师配备、增强学校体育制度顶层设计、深入开展康健教育及增强青少年心理康健教育相关问题研究等方面更好的解决这一问题。

下一步,将要求各省、校加大《体育美育 *** 教师管理办法》落实力度,在“国培设计”“省培设计”中,加大力度提高体育教师素质能力,同时,适度改善体育教师教学方法、形式,更多注重学生“阳刚之气”培育,继续通过多种渠道新增体育教师。

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